Archive of ‘домашняя школа’ category

Rosh a-shana

by

Рош аШана

Четыре года назад, когда мы изучали еврейскую культуру (праздники, шаббат, еда, одежда, и т.д.) я удивилась мудростью нашего Бога. Сколько праздников Он приказывал им наблюдать– и какой это хороший способ передать веру и пониманию (о Нем) к детям! С помощью праздников, мы вспоминаем то, что Бог делал и понимаем как Он относиться к нам. С помощью праздников, мы замедляем время и делаем его особенно и приятно (чтобы учить детей– и кто любить и ждет праздников не так, как дети??)  С помощью праздников, мы строим светлее будущее с верою и пониманием.

Четыре  года назад в нашей школьной программе (программа для домашнего образования), мы изучали ранние годы цивилизации: древний Египет, Шумер, Израиль, Долина Инда, древний Китай, и т.д. до падения Рима. В этом году, мы повторяем этот цикл на более глубокой уровне. 

Одна задача состояло в том, чтобы праздновать несколько еврейских праздников. Один из них  Рош-а-Шана. 

Рош а-Шана– это Новый Год в еврейской культуре. У них лунный календарь, и сейчас это 5779м году, как они считают.

Для этого праздника, мы присоединились к нашей церкви, где несколько человек ее отмечают во время собрании. Я им сказала, что мы сделали модель скинию и могли бы мы тоже участвуют? Может одна дочка что-то из скинию объяснила бы?  Да, конечно! Она подумала, и говорила, что Рош а-.Шана связано с раскаянием грехов поэтому, можно говорить о умывальнице. (Внизу ее речь об умывальнице.)

Вторая дочка тоже подготовила речь о сама Рош а-Шана, но не было времени ее сказать. (Речь тоже внизу.)

Я очень люблю готовить для праздников, и я вспомнила как я раньше пекла хала (особенный еврейский хлеб). Я тоже хотела включить яблоки с медом (это очень важная еда для этого праздника) и нашла торт (на сайт еврейки) с яблоками и медом, именно для этого праздника.

Наши ресурсы:

Это то, что в нашей школьной программе–книга для детей о еврейских праздников (они мессианские евреи):

Это буклет я купила когда купила модель скинию:

И это книга я нашла на интернете и заказывала. Она для взрослых, но речь и объяснении очень простие и понятные и кстати значительные. Ее писали Мессианские евреи.

С помочью эти книги, мы читали о Рош а-Шана– значение, традиции, еда, и т.д.

За день-два, мы собрали скинию.

 

Я готовила торт яблочный с медом, и хала (для этого праздника, хала круглая:)

 

Воскресенье, мы все аккуратно несли.  На собрании:

Шофар- – очень важный инструмент в израильской культуре и в Библии:

Вот, что одна дочка сказала о скинии:

Основное использование умывальницы – очищение священников. Она была сделана из бронзовых зеркал, которые принесли женщины, поэтому священники, умываясь, могли видеть свое отражение.

Умывальница расположена после жертвенника и перед Святым местом. Поэтому, прежде чем священник войдет в Святое место, он умывал руки и ноги в умывальнице. Это делало его чистым, чтобы войти в присутствие Бога.

Подобно тому, как священник омывается в умывальнике, Христос омывает нас, чтобы мы были очищены и могли бы быть в присутствии Бога. Христос также очищает нас, когда мы ежедневно исповедуем и раскаиваемся в грехах. “Если исповедуем грехи наши, то Он, будучи верен и праведен, простит нам грехи наши и очистит нас от всякой неправды” 1 Иоанна 1: 9.

И что другая дочка писала о Рош а-Шана:

Рош а-Шана

Это еврейский Новый Год, и это тоже называется День Суда.

Рош а-Шана является первый день десяти-дневного празника, и Евреи используют это время не только чтобы праздновать, а чтобы проверить себя и каятся в грехах.

На этот праздник, люди едят особенную еду—сладости, головы рыб, яблоки и мед. Они дают друг другу открытки и говорят друг другу «Шана Това!» Это значит: Пусть будет хороший год.

В этот день звучат в шофар. Шофар сделан из рога барана. Они тоже рассказывают историю про Авраама и Исаака.

В этот день люди тоже участвуют в традиции, которые называется «Ташлих». Она основана на этих стихов в Михей 7:18-19 где написано: «Кто Бог, как Ты, прощающий беззаконие и не вменяющий преступления остатку наследия Твоего? не вечно гневается Он, потому что любит миловать.». Они собираются возле озера или речки, и они  бросают туда или крошки хлеба или самые мелкие мусора из своих карманах.

Я, как взрослая, тоже очень много нового узнала– это было очень приятные уроки!

settling into identity

by

So, home schooling mom.

It’s been a weird, conflicting journey. But I finally feel like I’m becoming comfortable settling into this role. And hallelujah, because It’s pretty much my main role at this point.

This summer, I actually signed all the papers to send the girls to Christian school here in Kyiv, but God made some steps that I didn’t do this. It was the second time He had specifically blocked an attempt to send my kids to an school-school.

So, I took it as God’s hand.

And I read a neat book, Morning by Morning, which really spoke towards some issues that I didn’t realize were issues.

1. I learned that I don’t need to expect my kids to enjoy this process, but we need to do it all the same. Not that I’m making it miserable, but expecting it to be wafting through meadows in romantic ecstasy is totally unrealistic.

2. Second, I realized that there ARE topics I am passionate about– I love history, literature, and writing, and with a little work, I can become pretty good at being an enthusiastic and capable teacher. Plugging in teachers to teach areas that I am not capable to teach is a great idea. Grammar, math, Russian/Ukrainian comes to mind.

3. I love fine arts, and all my children are age four or over. Let me explain. So, they all sleep through the night, and they all happily sleep in their own beds now. So that means I sleep more, hence I’m having more energy than I used to. Also, I finally started digging around online to see what’s available by way of concerts, opera, ballet, museums, and wow, is it a lot. And now I have energy to start doing these outings.

Here we are at an art appreciation lecture, about ancient art, mostly Sumerian– it’s the historical time period we’re studying.

I took the girls to a concert at a cathedral.

And we participated in the Rosh Hashanah presentation at our church–we’re studying ancient Israel, too. (And we put together a model of the tabernacle.)

For Rosh Hashanah, I made this honey apple cake.


And we made 4-strand circular challah, also traditional for Rosh Hashanah.


 

So, it’s been neat! And I’m starting to get more into this.

the spiritual dimension of parent-child relationships

by

One thing that really wrecks my happiness about homeschooling is persistent bad attitudes on the part of my kids. I won’t mention names.

A while back, when our church ladies wen through Priscilla Shirer’s Armor of God Bible study, I realized a new application of Scripture to homeschooling:

For our struggle is not against flesh and blood, but against the rulers, against the powers, against the world forces of this darkness, against the spiritual forces of wickedness in the heavenly places. Ephesians 6:12

This took homeschooling and attitudes to a new level. I recognized that yes, in their flesh my kids have bad attitudes, but it’s also probable that dark influences inflame those tendencies, just as they probably do in my own thoughts when I’m having grumpiness or whatever wrong reactions/thoughts.

And to recognize that Satan, of course, will do whatever he can to undermine the treasured relationships God created on earth, not only the relationship between husband and wife, but that between parents and children.

Satan wants to wreck my relationship with my kids, and he uses the most banal things, you know.

So, I typed out a page, and we discussed this a few months back. First, I want to add a few Truth Thoughts that I added for myself:

I could believe the lie that this is a child that I don’t match or fit with, or I could believe the truth that God made me this particular child’s mother and in Him are all the adequacies. Bad attitudes tend to feed into the lie that I am not able, capable, etc. Truth: God’s made/is making me capable to mother each child.

“I can do all things through Christ.” Paul wrote this in a context of life circumstances– and in the circumstance of homeschooling, I can homeschool through Christ who gives me strength.

Here is the page I wrote and that Vitaliy, the girls and I discussed together, a type of agreement:

God particularly created the relationships between parents and brothers and sisters to have special spiritual influences on each other.

Satan attacks this relationship, and our sin natures lead us away from each other. But God teaches us how to relate to each other and gain great treasure from obeying Him in our relationships.

Satan wants to use bad and uncaring attitudes to rob us.

Let’s agree:

My attitude is just as important as the work. If I can’t do it with a good attitude, I will set it aside and open my heart to God asking Him for a right attitude.

I will compare myself to Christ, not to another person.

I do my work like I am working for God. School is where I do my best work; I don’t try to do a minimum of work. I will find blessing in my work by doing it faithfully with all my heart.

So … this helped me a lot.

pervi den shkoli

by

Первый день в школе

Да, сегодня суббота. Да, это конец мая.

И у нас первый день школи сегодня! Мы закончили 6-ой класс в апреле, и вот плюс, когда я директор школи, т.е., у нас домашнее образование. Можно сделать по-своему.

Мне лучше именно сейчас начинать 1ий класс с Андреем и 7ой класс со Скайле и с Викой. Лучше потому, что я могу все попробовать пока мы в Америке– книги рядом, и моя мама рядом– она будет с девочками заниматься (литература, грамматика, и писание), и потом будет перерыв в июле-августе, когда мы переедим в Украину опять.

И дети немножко соскучились и согласились начинать школу.

Одна слабость моя именно в дом-школа, это структура. Поэтому, стараюсь на этом сфокусировать, чтобы учить нас всех хорошие привычки в этом.

В нашей программе в этом году, мы используем элементы греческого, классического подхода образования.

Все это стало возможным только благодаря тому, что средневековые ученики-«схоласты» последовательно развивали и преобразовывали свое мышление при помощи трех универсальных инструментов познания – грамматики (заучивания и овладения основами), диалектики (рассуждения) и риторики (выражения).

У меня один ребенок на уровне “грамматика” и двое детей на уровне “диалектика”. Мы изучаем 1 (из 4) времен история– древние культуры–от египетской до греческого (падение Рима).

Я с ними учусь. Я искала и нашла для себя книги по этих тем и времен тоже. Очень, ОЧЕНЬ интересно!!!

 

 

nabludenye ili isledovaniye prirodi

by

наблюдение или исследование природы

Очень важная часть образования детей это быть на природе. Гуляем, наблюдаем, рассказываем, ищем потом правильные названии если не знаем…

Сегодня мы ехали на олимпийский участок бурное реке.

красива дорога

возле бурной воды

 

Кстати, мы тоже увидели соревнование машин с дистанционным управлением— это было что-то необычное для нас.

Дети в воде играли

Мы тоже много интересного увидели–насекомые и растение, улитки и многоножки …

Скайла собирает улиток, и маленький рак плавает в тарелке сейчас у нас.

Шарлотта Мейсон:

“Образование — это атмосфера, это дисциплина, это жизнь”.

“Образование — это наука об отношениях”.

Ее девиз для студентов: “Я есть, я могу, я должен, я сделаю”.

Streli satani

by

В нашей воскресной школе для женщин (в Америке, первый час собрания идет по классам, и дети и взрослые), мы сейчас проходим курс Присциллы Ширер, Всеоружие Божие.

А кроме всего возьмите щит веры, которым вы сможете погасить горящие стрелы дьявола. Еф. 6:16

а паче всего возьмите щит веры, которым возможете угасить все раскаленные стрелы лукавого. Еф. 6:16

Из-за этого учения, я что-то очень важно поняла: что стрелы дьявола– сомнение, страхи, и т.д.– они звучить точно так, как мой собственные мысли. На пример, я хочу учить своих детей дома. У меня нет культурные барьеры в этом вопросе потому, что в Америке люди уже давно это делают. (Поколение моей маме, они переступили барьеры культура для нас, чтобы общество сейчас видит это как нормальный выбор. Они действовали против течение общества, стояли перед угрозы попасть в тюрме ради этого, боролись законами, и т.д. Теперь у нас большая свобода и большой выбор программы.)

Но, все равно, сатана, как всегда, хитро атакует сами важные отношении, которые Бог сотворил: семья. И это значит, и мое отношение с моими детьми.

Как он это делает? Я сейчас начинаю это понять:

У меня появится сомнение и страхи, прямо в моих мыслях! Звучит это все прямо как я!

Когда я начала 6-7 лет назад, я сомневалась: Мне уже так сложно с ними– и контролировать себя, и воспитывать их …. и потом школная занятия добавить к этому! … Мне очень не хотелось заниматься собой, работать чтобы понять как с ними строит здоровое отношение– это огромный, изнурительный труд. (Но я хочу сказать, что НЕ заниматься собой, НЕ учиться строить хорошие отношение с детьми и вести их в этом учение тоже– это получается еще хуже и труднее!)

Если мое побуждение и желании иметь близкие отношение с детьми и учить их дома не было бы так сильно, то я наверно бросила бы эту идею.

Но, хочу остановится и сказать: я сейчас понимаю, что эти сомнение и страхи не просто неоткуда. И понятно, что эти мысли тоже не от Бога, чтобы “вести” меня в Его воля. Они против Его воля. Он очень желает, чтобы у нас в семьи были хорошие, близкие отношение. Учить детей дома или нет, Он хочет чтобы я училась и работала, чтобы строит близкие отношение с моими детьми.

От сатаны эти мысли? Они звучит так логично, так правильно, как прямо от меня…. Но  я сейчас понимаю их как “горящие стрелы дьявола.”

Тоже самое с мыслями об их темпераменты– Ох, ее темперамент так отличается от моем, я не могла бы ее учить дома, я не могу с ней строит близкое отношение.

…. Да? Это ПРАВДА? или ложь?

В школе это не будет тоже самое проблема с разними людьми, с с каждым ребенком? И в жизни вообще, мне не надо вести отношение с людьми с разними темпераментами чем мое?

Не забывайте, сатана хочет украсть, убить и погубить наше близкие отношение.

Теперь, мы мудрее, “чтобы сатана не смог нас перехитрить, а намерения сатаны мы прекрасно знаем”. 

 

 

 

a little cultural experience for your kids

by

Konstantin Ushinsky lived in the 1800s in the Russian Empire. He was an educator and writer.

A friend we met at a church sent me this neat little book, How a Shirt Grew in the Field. It’s an interesting book that shows in simple steps how flax is grown and “processed” by hand to become a shirt. It’s told from the perspective of a little boy watching his dad, mom, and sisters work on this project.

If you’d like to hear and see the storybook in Russian, you can play this brief video for your kids, too. In the Russian, the main character is a little girl. The video shows the illustrations, and it has nice background music.

 

 

ancient Egypt meets my life

by

So, I’ve been slowly reading a little book about Egypt because we’ve been studying ancient Egypt.

I finally put together the annual Nile River flooding with why/how there was a famine in Egypt–the famine that Pharaoh dreamed about. Every year, the crop was dependent upon the rains happening in the upper Nile regions, so the Nile would flood, the Egyptians would conserve the water in their irrigation system, be blessed by the rich silt that flowed down, and be able to grow crops.

Egyptians believed their god Hapi caused the flooding. They also believed their Pharaoh was a god.

A king who was a god could intercede with his brother god Hapi to make sure that the valley received a good flood each year. And this, in fact, became one of the Pharaoh’s most important duties. Every June, when the flood was due, he voyaged to Egypt’s upper borders, where the waters first began to rise. There, in solemn ceremony, Pharaoh “spoke” to his brother Hapi and exacted his promise to send the kemi-laden [kemi = rich, black silt] waters down into the valley once again. (The Pharaoh’s of Ancient Egypt, Elizabeth Payne, p.37)

All this becomes very significant cultural information surrounding the story of Joseph, and how God caused both the years of abundance and the years of famine.

Next, I was pondering the Egyptians’ beliefs about the afterlife, and the elaborate processes they went through to preserve bodies; the massive wealth they stored in the tombs with the mummies…. How it all must have seemed so real, so important, so impressive, so believable.

But still their bodies are destroyed– useless, disemboweled of their organs, examined and x-rayed. Robbers and museums enjoy their treasure.

Do not store up for yourselves treasures on earth, where moths and vermin destroy, and where thieves break in and steal. Matthew 6:21

So those are some lessons from studying this ancient culture. Now I’m very interested to start a timeline to see parallels of whose lives intersected.

nature study and making cream of wheat

by

So Una likes to make манка (cream of wheat).

 

I left for ladies’ Bible study, and Andre and Una were playing in the hammock

Then, I was JUST READING in Pocketful of Pinecones about how nature should be experienced, like actually going out in a rainstorm. And LO AND BEHOLD, we had an ENORMOUS thunderstorm, buckets of rain! So the kids got out and got wet. I’m glad I didn’t try to make the play structured or “educational.” I just let it happen and handed out towels.

Now we’re watching the Nancy Drew movie.

enjoying a day

by

So, I’m trying to focus myself on enjoying these homeschooling days because God seems to put this before me year after year, and I want to start learning all the lessons I can from it.

I wonder sometimes about the childhood He is giving my children. It’s a subject I have to trust Him with. We all do, right? Our kids can’t choose their childhoods– nobody chooses it. I was thinking this AM about the Royal Family– so many rules and constraints to live by, and they didn’t choose it– they were born into it. A spouse– well, that feels more like choosing.

Also, a general theme in my life at this time is learning: That all the results/consequences that I live out now from choosing God’s will at certain earlier moments of my life–those results are also God’s will for my life. And I need to embrace those things, too, as God’s meaningful, purposeful, exact. good will for my life. Even though I feel like I didn’t directly CHOOSE these factors of my life, I actually DID choose them. I was actively choosing the life I have now when I was making particular, large decisions about “God’s will” for my life. Like choosing to live in Ukraine. Like choosing to marry. Like choosing to marry a Ukrainian. Like choosing to have our children. Like choosing to be employed as missionaries.

Those are choices I/we have made according to God’s will. Accepting that the fall-out of those choices is just as much God’s will … that is my life lesson right now.

So, I’m learning to value and even enjoy the fall-out. 🙂 It’s a process. I could just grit my teeth and endure it. But who wants to live like that? I’d rather spend the effort learning to enjoy it. So I’m watching how I live my days a little more. Trying to count the moments a little more.

In the spirit of that, here are some photos from today:

reading a book with Una

Andre and Vika played Legos for a bit

Working through The Armor of God (Shirer) Bible study our ladies’ SS class is going through

Andre wanted to make a pyramid yesterday, so we did

After our trip to Walmart, I saw this funny scene on our kitchen counter

I love how our kids just get tired and put themselves down for naps, and while they slept, Vika and I restfully read; she finished Little Women and I read A Pocketful of Pinecones.

Vitaliy and Skyla went fishing today

These are from yesterday

A nice day to remember.

1 2