flora i fayna drevnego Egipta

флора и фауна древнего Египта

Теперь я хочу отправиться в круиз по Нилу.

Итак, для географии на этой и следующей неделе мы делаем небольшую книгу о растениях и животных древнего Египта. Вот несколько страниц Андрея.

Некоторое время я задавался вопросом, что такое «лук-порей». Теперь я знаю немного больше: он из семейства луковых, его сложно мыть, вы едите более светлые части – более темные, например, можно использовать в качестве приправы для бульона.

Папирус использовался для многих вещей в Египте!

Я был удивлена сегодня подумать на сколько их богов, искусства, и идей объединяет человека с животными. Как сфинкс, имеющий лицо человека, тело льва. Плюс многие из их богов имеют лицо животного на теле человека. Очень интересно их культуре. Я собираюсь посмотреть, делали ли это тоже другие древние культуры.

Falcon на самом деле означает нашу фамилию на русском языке. Falcon= Сокол. В Древнем Египте были культы соколов. Сокол был частью бога Хоруса.

Я счастлива, что Андрей, кажется, наслаждается всеми этими поделками, как и Юна – как и я! Я люблю учиться делая что-то руками. Я жду, когда Виталий совершит поездку в село, чтобы он принес нам глину, грязь и солому, чтобы мы могли сделать и испечь (в солнце) кирпич, как те, которые используются в их огромных постройках.

Вот Андрей в какой-то древней маске (я думаю, майя) из нашей книги рукоделя из музея Метрополитена.

Он также изучает местоимения и начинает диктовку на этой неделе.

flora & fauna of ancient Egypt

I want to go on a cruise down the Nile now, ya’ll. Sheesh.

So for geography this week and next, we’re making a little book of the plants and animals of ancient Egypt. Here are some of Andre’s pages.

I have wondered for a while what a “leek” is. Now I know a bit more: It’s from the onion family, it’s challenging to wash, you eat the lighter parts–the darker parts, one can use as soup stock flavoring, for example.

Papyrus was used for a LOT of stuff in Egypt!

I was surprised today to realize how much of their gods, art, ideas …combined human with animal forms. Like the sphinx having the face of a person, the body of a lion. Plus many of their gods having an animal face on a human body. Very interesting to their culture. I’m going to see if other ancient cultures also did this.

Falcon is actually the meaning of our last name in Russian. Sokol = Falcon. Ancient Egypt had falcon cults. The falcon was part of the god Horus.

I’m happy that Andre seems to enjoy all these crafts, as does Una– as do I! I love all this hands-on stuff. I’m waiting for Vitaliy to make a trip to the village so he can bring us back clay, dirt, and straw, so we can make and sun-bake a brick, like the ones used in their enormous constructions.

Andre in some ancient mask (I think Mayan) from our Metropolitan Museum Art Activities book.

He’s also learning about pronouns and starting dictation this week.

First Week of School

I love starting and ending at odd times. Quarantine came, and I decided to ditch 2nd grade with Andre. (The girls are on their own tracks to finish 8th grade.) He was already in Third Grade math and reading, so I figured, let’s drop it. I wasn’t inspired by it, neither was he.

So I used Quarantine to … change. I love change, I love seeds of ideas bursting forth into blooms, leading into fruit. In January, I had planned to move midwifery studies to first place. But then, several factors converged to change my direction once again.

I realized that Skyla and Vika would be G-O-N-E GONE in four years, and my window of opportunity with them is in its final stages. So I:

And most importantly at this moment, I invested in myself as a teacher– I’ve been realizing that if I’m going to enjoy home schooling, I need to invest myself in learning the skills of it, So I:

I did this because I think I have a similar personality to her and I really, really love her program– how it integrates history, literature, culture, arts, geography, philosophy, writing.

I spent time learning the program, learning to do the parts I’ve been skipping and which I naturally am repelled by. I also set myself up for success (hopefully) by starting early (this week) with only Andre and Una. I made an early bedtime and before bed we clean the living room and I set up our needed books the next day. We set up a big table. And we have a definite start time. I also made Weekly Assignments for them, and they (Andre especially) love seeing what they have to do for a day and crossing it off as it’s done.

clean, organized, devoted workspace
school books in one place
Our unit topics for 36 weeks of school
Weekly assignments for each Level: grammar (upper or lower), dialectic, rhetoric.

I’m starting Andre and Una as Lower Grammar students; Andre is writing level 3 while Una is level 1.

Literature and history
Fine Arts
Extra/Other: Geography, science, and extra history reading

Left: Una learning to read. She still doesn’t remember all the sounds of the letters in the alphabet but we go on slowly with combining sounds a bit. Her brain will click with it when it’s time.

Right: Andre took off this year with English reading. This is a third grade reader I found, and he reads a page aloud each day.

Math is easy for Andre; It’s what’s most interesting for Una though it clicks less at this time. She has fun with the shapes, counting, and writing numbers.

Andre has another handwriting program, but I’m also trying to incorporate more writing for him. He needs repetition and practice. He’s getting ready for spelling. We use Spelling Power. He writes the group rule, then does a short activity like writing in chalk markers on the board below. Today he recorded himself saying the words and spelling them.

And this is a recent photo of moi, teacher extraordinaire.

I have more to say, but it will wait for another post 🙂

moments of panic

Every once in a while, I have moments of panic about “what am I doing with my kids?!?!!!!” And I feel like everything is a failure. This morning in the fuzzy wake-up period, I was having this panic, something like this:

They’ll go to college and XX will just flunk out. She’ll be miserable…. They have no idea what a bibliography is! How could this be? They have no idea how to write a bibliography entry, and will I ever teach them? I have to teach them right now, this year…. They’ll just flunk out of university… Well, XXX might be OK but XX will not do well…. What on earth am I doing??

As I woke up and got more into my rational mind, here’s what I thought: So if I put XX (not book-study-inclined child) in school to “make her ready” for four years of university, she’ll be just as miserable there as she will be in university. It won’t necessarily make her more ready. It might be a worse preparation experience.

Being “outside the system” has its moments of panic. But … does being in the system also have its moments of panic? Probably so. So it’s probably not the question of asking a system to solve my problems.

And am I really educating them just so they can be successful in university? That only lasts 4 years, average, then all your life is ahead of you….

Homeschooling is something like unassisted birth, in that it’s keeping your power to yourself when you could give that power over to another entity as most do. The difference for me personally is that birth thrilled me, but home schooling doesn’t, and I actually have tried to hand it over. But so far God keeps putting back into my hands. I think He wants to use it to change me, to say nothing of whatever He’s doing with my kids and homeschooling.

So fuzzy moment of panic passed…. off to think about bibliographies … ha ha.

Rosh a-shana

Рош аШана

Четыре года назад, когда мы изучали еврейскую культуру (праздники, шаббат, еда, одежда, и т.д.) я удивилась мудростью нашего Бога. Сколько праздников Он приказывал им наблюдать– и какой это хороший способ передать веру и пониманию (о Нем) к детям! С помощью праздников, мы вспоминаем то, что Бог делал и понимаем как Он относиться к нам. С помощью праздников, мы замедляем время и делаем его особенно и приятно (чтобы учить детей– и кто любить и ждет праздников не так, как дети??)  С помощью праздников, мы строим светлее будущее с верою и пониманием.

Четыре  года назад в нашей школьной программе (программа для домашнего образования), мы изучали ранние годы цивилизации: древний Египет, Шумер, Израиль, Долина Инда, древний Китай, и т.д. до падения Рима. В этом году, мы повторяем этот цикл на более глубокой уровне. 

Одна задача состояло в том, чтобы праздновать несколько еврейских праздников. Один из них  Рош-а-Шана. 

Рош а-Шана– это Новый Год в еврейской культуре. У них лунный календарь, и сейчас это 5779м году, как они считают.

Для этого праздника, мы присоединились к нашей церкви, где несколько человек ее отмечают во время собрании. Я им сказала, что мы сделали модель скинию и могли бы мы тоже участвуют? Может одна дочка что-то из скинию объяснила бы?  Да, конечно! Она подумала, и говорила, что Рош а-.Шана связано с раскаянием грехов поэтому, можно говорить о умывальнице. (Внизу ее речь об умывальнице.)

Вторая дочка тоже подготовила речь о сама Рош а-Шана, но не было времени ее сказать. (Речь тоже внизу.)

Я очень люблю готовить для праздников, и я вспомнила как я раньше пекла хала (особенный еврейский хлеб). Я тоже хотела включить яблоки с медом (это очень важная еда для этого праздника) и нашла торт (на сайт еврейки) с яблоками и медом, именно для этого праздника.

Наши ресурсы:

Это то, что в нашей школьной программе–книга для детей о еврейских праздников (они мессианские евреи):

Это буклет я купила когда купила модель скинию:

И это книга я нашла на интернете и заказывала. Она для взрослых, но речь и объяснении очень простие и понятные и кстати значительные. Ее писали Мессианские евреи.

С помочью эти книги, мы читали о Рош а-Шана– значение, традиции, еда, и т.д.

За день-два, мы собрали скинию.


Я готовила торт яблочный с медом, и хала (для этого праздника, хала круглая:)


Воскресенье, мы все аккуратно несли.  На собрании:

Шофар- – очень важный инструмент в израильской культуре и в Библии:

Вот, что одна дочка сказала о скинии:

Основное использование умывальницы – очищение священников. Она была сделана из бронзовых зеркал, которые принесли женщины, поэтому священники, умываясь, могли видеть свое отражение.

Умывальница расположена после жертвенника и перед Святым местом. Поэтому, прежде чем священник войдет в Святое место, он умывал руки и ноги в умывальнице. Это делало его чистым, чтобы войти в присутствие Бога.

Подобно тому, как священник омывается в умывальнике, Христос омывает нас, чтобы мы были очищены и могли бы быть в присутствии Бога. Христос также очищает нас, когда мы ежедневно исповедуем и раскаиваемся в грехах. “Если исповедуем грехи наши, то Он, будучи верен и праведен, простит нам грехи наши и очистит нас от всякой неправды” 1 Иоанна 1: 9.

И что другая дочка писала о Рош а-Шана:

Рош а-Шана

Это еврейский Новый Год, и это тоже называется День Суда.

Рош а-Шана является первый день десяти-дневного празника, и Евреи используют это время не только чтобы праздновать, а чтобы проверить себя и каятся в грехах.

На этот праздник, люди едят особенную еду—сладости, головы рыб, яблоки и мед. Они дают друг другу открытки и говорят друг другу «Шана Това!» Это значит: Пусть будет хороший год.

В этот день звучат в шофар. Шофар сделан из рога барана. Они тоже рассказывают историю про Авраама и Исаака.

В этот день люди тоже участвуют в традиции, которые называется «Ташлих». Она основана на этих стихов в Михей 7:18-19 где написано: «Кто Бог, как Ты, прощающий беззаконие и не вменяющий преступления остатку наследия Твоего? не вечно гневается Он, потому что любит миловать.». Они собираются возле озера или речки, и они  бросают туда или крошки хлеба или самые мелкие мусора из своих карманах.

Я, как взрослая, тоже очень много нового узнала– это было очень приятные уроки!

settling into identity

So, home schooling mom.

It’s been a weird, conflicting journey. But I finally feel like I’m becoming comfortable settling into this role. And hallelujah, because It’s pretty much my main role at this point.

This summer, I actually signed all the papers to send the girls to Christian school here in Kyiv, but God made some steps that I didn’t do this. It was the second time He had specifically blocked an attempt to send my kids to an school-school.

So, I took it as God’s hand.

And I read a neat book, Morning by Morning, which really spoke towards some issues that I didn’t realize were issues.

1. I learned that I don’t need to expect my kids to enjoy this process, but we need to do it all the same. Not that I’m making it miserable, but expecting it to be wafting through meadows in romantic ecstasy is totally unrealistic.

2. Second, I realized that there ARE topics I am passionate about– I love history, literature, and writing, and with a little work, I can become pretty good at being an enthusiastic and capable teacher. Plugging in teachers to teach areas that I am not capable to teach is a great idea. Grammar, math, Russian/Ukrainian comes to mind.

3. I love fine arts, and all my children are age four or over. Let me explain. So, they all sleep through the night, and they all happily sleep in their own beds now. So that means I sleep more, hence I’m having more energy than I used to. Also, I finally started digging around online to see what’s available by way of concerts, opera, ballet, museums, and wow, is it a lot. And now I have energy to start doing these outings.

Here we are at an art appreciation lecture, about ancient art, mostly Sumerian– it’s the historical time period we’re studying.

I took the girls to a concert at a cathedral.

And we participated in the Rosh Hashanah presentation at our church–we’re studying ancient Israel, too. (And we put together a model of the tabernacle.)

For Rosh Hashanah, I made this honey apple cake.

And we made 4-strand circular challah, also traditional for Rosh Hashanah.


So, it’s been neat! And I’m starting to get more into this.

the spiritual dimension of parent-child relationships

One thing that really wrecks my happiness about homeschooling is persistent bad attitudes on the part of my kids. I won’t mention names.

A while back, when our church ladies wen through Priscilla Shirer’s Armor of God Bible study, I realized a new application of Scripture to homeschooling:

For our struggle is not against flesh and blood, but against the rulers, against the powers, against the world forces of this darkness, against the spiritual forces of wickedness in the heavenly places. Ephesians 6:12

This took homeschooling and attitudes to a new level. I recognized that yes, in their flesh my kids have bad attitudes, but it’s also probable that dark influences inflame those tendencies, just as they probably do in my own thoughts when I’m having grumpiness or whatever wrong reactions/thoughts.

And to recognize that Satan, of course, will do whatever he can to undermine the treasured relationships God created on earth, not only the relationship between husband and wife, but that between parents and children.

Satan wants to wreck my relationship with my kids, and he uses the most banal things, you know.

So, I typed out a page, and we discussed this a few months back. First, I want to add a few Truth Thoughts that I added for myself:

I could believe the lie that this is a child that I don’t match or fit with, or I could believe the truth that God made me this particular child’s mother and in Him are all the adequacies. Bad attitudes tend to feed into the lie that I am not able, capable, etc. Truth: God’s made/is making me capable to mother each child.

“I can do all things through Christ.” Paul wrote this in a context of life circumstances– and in the circumstance of homeschooling, I can homeschool through Christ who gives me strength.

Here is the page I wrote and that Vitaliy, the girls and I discussed together, a type of agreement:

God particularly created the relationships between parents and brothers and sisters to have special spiritual influences on each other.

Satan attacks this relationship, and our sin natures lead us away from each other. But God teaches us how to relate to each other and gain great treasure from obeying Him in our relationships.

Satan wants to use bad and uncaring attitudes to rob us.

Let’s agree:

My attitude is just as important as the work. If I can’t do it with a good attitude, I will set it aside and open my heart to God asking Him for a right attitude.

I will compare myself to Christ, not to another person.

I do my work like I am working for God. School is where I do my best work; I don’t try to do a minimum of work. I will find blessing in my work by doing it faithfully with all my heart.

So … this helped me a lot.

pervi den shkoli

Первый день в школе

Да, сегодня суббота. Да, это конец мая.

И у нас первый день школи сегодня! Мы закончили 6-ой класс в апреле, и вот плюс, когда я директор школи, т.е., у нас домашнее образование. Можно сделать по-своему.

Мне лучше именно сейчас начинать 1ий класс с Андреем и 7ой класс со Скайле и с Викой. Лучше потому, что я могу все попробовать пока мы в Америке– книги рядом, и моя мама рядом– она будет с девочками заниматься (литература, грамматика, и писание), и потом будет перерыв в июле-августе, когда мы переедим в Украину опять.

И дети немножко соскучились и согласились начинать школу.

Одна слабость моя именно в дом-школа, это структура. Поэтому, стараюсь на этом сфокусировать, чтобы учить нас всех хорошие привычки в этом.

В нашей программе в этом году, мы используем элементы греческого, классического подхода образования.

Все это стало возможным только благодаря тому, что средневековые ученики-«схоласты» последовательно развивали и преобразовывали свое мышление при помощи трех универсальных инструментов познания – грамматики (заучивания и овладения основами), диалектики (рассуждения) и риторики (выражения).

У меня один ребенок на уровне “грамматика” и двое детей на уровне “диалектика”. Мы изучаем 1 (из 4) времен история– древние культуры–от египетской до греческого (падение Рима).

Я с ними учусь. Я искала и нашла для себя книги по этих тем и времен тоже. Очень, ОЧЕНЬ интересно!!!



nabludenye ili isledovaniye prirodi

наблюдение или исследование природы

Очень важная часть образования детей это быть на природе. Гуляем, наблюдаем, рассказываем, ищем потом правильные названии если не знаем…

Сегодня мы ехали на олимпийский участок бурное реке.

красива дорога

возле бурной воды


Кстати, мы тоже увидели соревнование машин с дистанционным управлением— это было что-то необычное для нас.

Дети в воде играли

Мы тоже много интересного увидели–насекомые и растение, улитки и многоножки …

Скайла собирает улиток, и маленький рак плавает в тарелке сейчас у нас.

Шарлотта Мейсон:

“Образование — это атмосфера, это дисциплина, это жизнь”.

“Образование — это наука об отношениях”.

Ее девиз для студентов: “Я есть, я могу, я должен, я сделаю”.

Streli satani

В нашей воскресной школе для женщин (в Америке, первый час собрания идет по классам, и дети и взрослые), мы сейчас проходим курс Присциллы Ширер, Всеоружие Божие.

А кроме всего возьмите щит веры, которым вы сможете погасить горящие стрелы дьявола. Еф. 6:16

а паче всего возьмите щит веры, которым возможете угасить все раскаленные стрелы лукавого. Еф. 6:16

Из-за этого учения, я что-то очень важно поняла: что стрелы дьявола– сомнение, страхи, и т.д.– они звучить точно так, как мой собственные мысли. На пример, я хочу учить своих детей дома. У меня нет культурные барьеры в этом вопросе потому, что в Америке люди уже давно это делают. (Поколение моей маме, они переступили барьеры культура для нас, чтобы общество сейчас видит это как нормальный выбор. Они действовали против течение общества, стояли перед угрозы попасть в тюрме ради этого, боролись законами, и т.д. Теперь у нас большая свобода и большой выбор программы.)

Но, все равно, сатана, как всегда, хитро атакует сами важные отношении, которые Бог сотворил: семья. И это значит, и мое отношение с моими детьми.

Как он это делает? Я сейчас начинаю это понять:

У меня появится сомнение и страхи, прямо в моих мыслях! Звучит это все прямо как я!

Когда я начала 6-7 лет назад, я сомневалась: Мне уже так сложно с ними– и контролировать себя, и воспитывать их …. и потом школная занятия добавить к этому! … Мне очень не хотелось заниматься собой, работать чтобы понять как с ними строит здоровое отношение– это огромный, изнурительный труд. (Но я хочу сказать, что НЕ заниматься собой, НЕ учиться строить хорошие отношение с детьми и вести их в этом учение тоже– это получается еще хуже и труднее!)

Если мое побуждение и желании иметь близкие отношение с детьми и учить их дома не было бы так сильно, то я наверно бросила бы эту идею.

Но, хочу остановится и сказать: я сейчас понимаю, что эти сомнение и страхи не просто неоткуда. И понятно, что эти мысли тоже не от Бога, чтобы “вести” меня в Его воля. Они против Его воля. Он очень желает, чтобы у нас в семьи были хорошие, близкие отношение. Учить детей дома или нет, Он хочет чтобы я училась и работала, чтобы строит близкие отношение с моими детьми.

От сатаны эти мысли? Они звучит так логично, так правильно, как прямо от меня…. Но  я сейчас понимаю их как “горящие стрелы дьявола.”

Тоже самое с мыслями об их темпераменты– Ох, ее темперамент так отличается от моем, я не могла бы ее учить дома, я не могу с ней строит близкое отношение.

…. Да? Это ПРАВДА? или ложь?

В школе это не будет тоже самое проблема с разними людьми, с с каждым ребенком? И в жизни вообще, мне не надо вести отношение с людьми с разними темпераментами чем мое?

Не забывайте, сатана хочет украсть, убить и погубить наше близкие отношение.

Теперь, мы мудрее, “чтобы сатана не смог нас перехитрить, а намерения сатаны мы прекрасно знаем”.